Pemantauan Keanekaragaman Hayati: Sekolah Lapangan

Sekolah Lapangan ini diselenggarakan di Ecodorp Boekel (NL) pada tanggal 9 April 2024. Sekolah Lapangan ini secara khusus berfokus pada pemeriksaan hubungan sosial-politik teknologi digital yang dapat digunakan untuk mengukur dan memantau keanekaragaman hayati dalam konteks lokal spesifik dari sebuah ecovillage, laboratorium hidup, dan hutan kecil yang berdekatan, di tenggara Belanda. Sekolah Lapangan ini diselenggarakan sebagai tindak lanjut dari proyek studi kasus yang lebih besar untuk mengundang para pemangku kepentingan yang relevan, berbagi temuan, dan bertukar pikiran lebih lanjut tentang keanekaragaman hayati dan data melalui metode partisipatif.

Ke-26 peserta mewakili beragam latar belakang, termasuk pembuat kebijakan lokal, ahli ekologi, peneliti, pengembang teknologi, anggota lembaga pemikir, dan penduduk dari berbagai desa ekologi. Aspek utama dari Sekolah Lapangan adalah fokusnya untuk bergerak melampaui pandangan tradisional tentang keanekaragaman hayati untuk memasukkan hubungan ekologis yang lebih luas, termasuk penciptaan lingkungan yang layak huni, dimensi sosial keanekaragaman hayati, dan pemikiran ekologis yang lebih berorientasi pada sistem. Para peserta dari berbagai latar belakang menegaskan bahwa pergeseran ini sangat penting untuk mengembangkan kebijakan yang mendukung ekosistem yang berkelanjutan, bukan hanya spesies individu.

Sebelum acara ini, selama setahun terakhir, penduduk ecovillage dan Michelle melakukan penelitian keanekaragaman hayati lokal melalui berbagai kegiatan kolektif, percakapan, dan berbagai jenis teknologi digital. Smart Forests Atlas menceritakan penelitian ini secara lebih rinci (misalnya, lihat tag Keanekaragaman Hayati untuk menelusuri materi-materi ini). Tujuan dari studi kasus ini adalah untuk menciptakan pemahaman yang lebih multidimensi mengenai keanekaragaman hayati lokal untuk menginformasikan pengembangan teknologi. Ketika sebagian besar teknologi keanekaragaman hayati yang saat ini dikembangkan hanya berfokus pada identifikasi spesies, pemahaman yang lebih luas akan membantu untuk berpikir lebih kreatif dan pluralis tentang bagaimana teknologi digital dapat menciptakan hubungan keanekaragaman hayati (Westerlaken, 2024). Dengan bantuan penduduk ecovillage, Michelle merancang portal keanekaragaman hayati hibrida yang menyatukan >150 titik data keanekaragaman hayati yang telah terkumpul ke dalam sebuah instalasi yang dipasang di ecovillage. Instalasi ini digunakan dalam serangkaian lokakarya untuk mendiskusikan, mengkategorikan, dan memikirkan kembali pengetahuan dan kebijakan keanekaragaman hayati lokal. Ini adalah video singkat tentang bagian dari studi kasus ini:

Pada pagi hari di Sekolah Lapangan, kami berbagi temuan dan refleksi dari studi kasus ini dengan jaringan komunitas yang lebih luas. Ad Vlems, pendiri Ecovillage Boekel, membagikan rencana keanekaragaman hayati ecovillage, Michelle mempresentasikan serangkaian sketsa dengan refleksi yang muncul dari lokakarya dengan instalasi, dan sebuah panel dengan Sanne Raes (De Derde Bouwstroom), Boudewijn Tooren (Creabitat / Herenboeren), dan Martin Schoonman (Naturalis), yang dipandu oleh peneliti STS, Marieke Meester, semakin memperluas perspektif dalam memahami keanekaragaman hayati lokal dan membangun proyek-proyek komunitas.

Setelah makan siang, para peserta diajak berkeliling Ecovillage Boekel, yang dipimpin oleh Ad Vlems dan Ronald Hazelet. Tur ini membawa para peserta melihat-lihat lokasi ecovillage seluas dua hektar, bahan bangunan berbasis bio, sistem penyaringan air/limbah, hutan pangan dan kebun, sistem energi, dan baterai penyimpan panas. Para peserta juga melihat lahan di sekitarnya, termasuk hutan lokal, lahan pertanian , dan lingkungan perkotaan yang terletak di sebelah ecovillage.

Sore hari Sekolah Lapangan terdiri dari enam lokakarya. Para peserta mendaftar untuk tiga topik yang mereka minati dan membentuk kelompok-kelompok kecil dengan tema yang berbeda dan bergilir dalam tiga putaran sesi selama 45 menit. Keenam tema tersebut dirumuskan bersama dengan penduduk Ecovillage dan mewakili isu-isu kebijakan lokal yang penting dan membutuhkan ide-ide baru. Tema-tema tersebut mencakup topik-topik seperti pembuatan kebijakan lokal yang lebih dari sekadar manusia, ide-ide untuk menetapkan hak-hak alam dan entitas yang dilindungi, dan refleksi tentang pemantauan keanekaragaman hayati dan sistem kecerdasan buatan (AI). Buku catatan ini menceritakan keenam lokakarya tersebut secara lebih rinci dan membagikan materi yang dibuat oleh para peserta.

Karena latar belakang peserta yang beragam, ketertarikan mereka terhadap pembangunan masyarakat, isu-isu lokal yang diangkat, dan metode partisipatif yang digunakan dalam Sekolah Lapangan ini, acara ini diwarnai dengan penciptaan ide dan pembangunan hubungan. Di penghujung hari, semua peserta berkumpul membentuk lingkaran dan masing-masing dari kami berbagi refleksi dan kesimpulan utama. Sebagai contoh, para peserta menyebutkan bahwa mereka merasakan kombinasi antara idealisme dan pragmatisme, dan bahwa acara ini memberikan mereka energi baru. Seseorang menyatakan bahwa dunia batin dan dunia luar sangat besar dan tak terbayangkan. Orang-orang menemukan bahwa meskipun mereka mungkin telah mengatur berbagai hal secara berbeda, lokakarya ini memberi mereka perspektif baru. Salah satu peserta merefleksikan transisi pemahaman penggunaan lahan dari penatagunaan menjadi hubungan. Para peserta menekankan pentingnya bersikap rendah hati dan memperlakukan ide yang berbeda sebagai sarana menuju hidup bersama, bukan sebagai tujuan. Hal ini menyiratkan bahwa teknologi dan inovasi harus dibawa secara lebih langsung dalam kaitannya dengan masa depan yang ingin mereka kontribusikan dan tidak menjadi fokus tersendiri. Orang-orang juga menggarisbawahi pentingnya humor. Beberapa kegiatan bersifat menyenangkan , spekulatif, atau sedikit tidak masuk akal, dan hal ini membantu memperdalam hubungan dengan orang lain serta menciptakan hubungan multispesies yang baru.

Keesokan harinya, warga Ecovillage berkumpul secara lokal untuk berbagi temuan dari acara tersebut dengan orang-orang yang tidak hadir pada hari sebelumnya. Para peserta berbagi beberapa hal penting dan pembelajaran yang mereka dapatkan, serta kegembiraan mereka tentang orang-orang inspiratif yang mereka temui. Anggota masyarakat meminta agar data dari lokakarya ini dapat dibagikan secara terbuka sebanyak mungkin dan berusaha untuk membangun kebijakan lokal yang inovatif untuk restorasi keanekaragaman hayati.