Keanekaragaman hayati: Lokakarya Sekolah Lapangan

Lokakarya ini membahas model tata kelola partisipatif yang melibatkan entitas kehidupan lain sebagai mitra aktif dalam pengambilan keputusan. Saat ini, Ecovillage beroperasi sebagai koperasi, dengan anggota yang mengambil keputusan bersama. Mereka berupaya mengubah model koperasi ini menjadi ' zooperative '. Ide zooperative merupakan inisiatif dari Belanda yang dikembangkan oleh Het Nieuwe Instituut (lihat https://zoop.earth/).

Salah satu elemen utama dari model ini adalah menugaskan seorang 'pembicara' manusia untuk semua organisme hidup. Orang ini menghadiri pertemuan pengambilan keputusan dalam model kooperatif dan mencoba memberikan suara dan perwakilan kepada spesies lain dalam organisasi.

Dalam tema lokakarya ini, para peserta berspekulasi bersama tentang bagaimana model zooperative ini dapat diterapkan di Ecovillage. Dalam tiga sesi, salah satu anggota kelompok ditugaskan sebagai 'pembicara' untuk semua makhluk hidup, dan anggota kelompok lainnya mewawancarai mereka. Bersama-sama mereka kemudian menulis saran pengelolaan berdasarkan temuan mereka.

Hal yang menonjol dalam tema lokakarya ini adalah tantangan dalam mengidentifikasi dan memahami organisme dan ekosistem selain manusia yang berpotensi menjadi bagian dari organisasi. Pada saat yang sama, setiap kelompok dalam tema ini mengidentifikasi karakteristik berharga yang harus ada dalam model zooperative. Berbeda dengan tema 'hak-hak alam' (lokakarya 1), percakapan dalam tema ini lebih berorientasi pada cara-cara berbeda dalam mendengarkan dan memperhatikan ekosistem di sekitarnya:

Para peserta mendiskusikan cara-cara untuk 'merefleksikan', 'menetapkan target', 'kepedulian kolektif', 'empati', 'menghubungkan', 'menghadiri', 'pengayaan pengetahuan', dan 'pengambilan keputusan kolektif'.

Mengidentifikasi organisme yang berbeda tak pelak lagi membuat para peserta mendiskusikan kesulitan dalam memahami ekosistem lokal yang luas dan memunculkan pertanyaan tentang bagaimana siklus berulang dari model zooperative dapat digunakan untuk membangun lebih banyak pengetahuan tentang ekosistem dari waktu ke waktu.

Salah satu kelompok menugaskan peran pembicara kepada seorang ahli ekologi yang berpengetahuan luas yang mampu mengubah perspektif antara spesies yang berbeda dalam wawancara, yang menghasilkan percakapan yang menginspirasi dan memperkaya yang memberikan perspektif baru kepada penduduk ecovillage dan peserta lainnya tentang lingkungan mereka.

Selain mengadvokasi berbagai cara untuk mendengarkan dan menghadiri yang dapat didorong melalui model zooperative, para peserta merekomendasikan agar setiap keputusan organisasi hanya diambil setelah 'mendengar' 'suara alam'. Rekomendasi lainnya termasuk berpikir tidak hanya tentang kehidupan tetapi juga tentang kematian, memastikan perspektif jangka pendek dan jangka panjang, mengintegrasikan dampak ekosistem eksternal ke dalam model ini, tujuan untuk 'tumbuh menuju keseimbangan', membuat organisme merasa 'betah', menciptakan penerimaan yang luas dalam merawat spesies lain di antara penghuni Ecovillage, berfokus pada elemen-elemen seperti tanah dan air , dan mewariskan pengetahuan dan hubungan kepada generasi berikutnya.

Meskipun tema ini tidak secara langsung berfokus pada penggunaan teknologi digital dalam model kebun binatang, beberapa jalur untuk memikirkan kembali teknologi keanekaragaman hayati dapat diperoleh dari diskusi ini. Misalnya, bagaimana teknologi digital dapat membantu atau membahayakan pemahaman ekosistem lokal? Bagaimana berbagai cara mendengarkan dan memperhatikan ekosistem dapat didokumentasikan melalui teknologi digital? Atau bagaimana pengetahuan tersebut dapat diperluas secara berulang dan dilestarikan?

Tema lokakarya kali ini menggunakan metode kreatif yang lebih menyenangkan dan cepat untuk menghasilkan ide dan meminta para peserta untuk membuat tugas-tugas untuk peran potensial sebagai pelindung keanekaragaman hayati di Ecovillage.

Dengan menugaskan penduduk sebagai 'pelindung', ecovillage berupaya untuk lebih aktif dalam memulihkan atau melestarikan berbagai elemen ekosistem lokal. Selain itu, peran sebagai pelindung ini dapat menjadi cara untuk melibatkan penduduk ecovillage yang lebih muda dalam inisiatif keanekaragaman hayati lokal.

Dalam tema lokakarya kali ini, para peserta berkumpul mengelilingi peta Ecovillage dengan 72 figur kayu yang mewakili semua penghuninya. Melalui label tertulis dan bahan kerajinan, para peserta didorong untuk membuat 'pelindung keanekaragaman hayati' sebanyak mungkin, dengan menuliskan apa yang dapat 'dilindungi' oleh setiap penghuni dan tugas-tugas potensial yang diperlukan. Percakapan yang menarik dan kekacauan kreatif pun terjadi.

Tema lokakarya ini menghasilkan ide-ide baru dan juga memberikan wawasan yang lebih rinci tentang kepentingan orang-orang yang mengikuti lokakarya ini. Para peserta mencatat entitas-entitas tertentu yang dapat dilindungi seperti rusa, burung hantu, burung, kelelawar, air, tanah, tanaman pagar, anak-anak, dan ahli ekologi. Namun selain itu, makna keanekaragaman hayati bagi para peserta Sekolah Lapang ini juga muncul melalui usulan-usulan yang lebih abstrak:

Sebagai contoh, bagaimana dengan 'pelindung keanekaragaman hayati':

• keheningan
• gelap
• ketahanan
• filosofi lingkungan
• semangat dari tempat ini
• kualitas hubungan
• para kurcaci kecil
• kecintaan terhadap lingkungan
• kesabaran kita
• yang tidak diketahui
• berdiri diam
• transisi
• perhatian
• hidup dengan alam
• proses alami

Pemahaman tentang apa arti keanekaragaman hayati di Ecovillage dan apa yang dapat dilakukan untuk melindunginya juga menjadi jelas dalam 'tugas' yang dialokasikan oleh para peserta kepada masing-masing pelindung di bagian belakang tag. Untuk entitas yang lebih spesifik, tugas-tugas ini termasuk memasang kotak sarang dan berkolaborasi dengan organisasi perlindungan lokal (untuk kelelawar dan burung), membuat kebijakan pemangkasan (untuk pagar tanaman), menghentikan kucing (untuk burung), dan pemantauan rutin (untuk berbagai spesies dan entitas seperti kualitas tanah dan air). Untuk proposal perlindungan yang lebih abstrak, tugas-tugas yang perlu dicatat antara lain:

• Mencari materi puitis (untuk melindungi filosofi lingkungan)
• Melewati dan menghadapi kurangnya pemahaman orang-orang di luar Ecovillage (untuk menjaga kesabaran)
• Proses dan teknik perdukunan (untuk melindungi roh tempat tersebut)
• Memperhatikan alam melalui perasaan, spiritualitas, sistem energik (untuk melindungi yang tidak diketahui)
• Membatasi cahaya buatan (untuk melindungi kegelapan)
• Mentransfer pengetahuan, mendorong kolaborasi , kepemimpinan, dan memancarkan antusiasme/kegairahan (untuk melindungi kehidupan bersama alam)
• Pendidikan dan proses pengamatan (untuk melindungi proses alam)
• Memperhatikan faktor x dan mempertahankan pengendalian diri (untuk melindungi para Jembalang?)
• Mempertimbangkan suara buatan (untuk melindungi kesunyian)
• Bersikap terbuka terhadap wawasan baru (untuk melindungi perhatian)
• Dialog , kolaborasi, dan bekerja sama dengan pihak eksternal (untuk melindungi lingkungan)
• Merayakan puisi dan seni untuk menghargai dan menghormati lingkungan (untuk melindungi cinta lingkungan)

Ini hanyalah beberapa ide yang dihasilkan oleh peserta selama Sekolah Lapangan , yang menunjukkan bahwa gagasan 'pelindung keanekaragaman hayati' dapat diperluas untuk mencakup banyak entitas dan ide yang berbeda. Dalam mengaitkan temuan-temuan ini dengan pemantauan keanekaragaman hayati, para peserta telah menyumbangkan daftar panjang celah desain yang dapat menginspirasi berbagai jenis teknologi. Seperti apa bentuk alat dan platform digital yang tidak hanya mengidentifikasi spesies atau memantau ekosistem, tetapi juga melibatkan aspek-aspek penting yang diidentifikasi di sini? Bagaimana teknologi dapat membantu masyarakat lokal dalam melindungi hal-hal seperti keheningan, hal-hal yang tidak diketahui, hidup bersama alam, hubungan spiritual, atau cinta lingkungan? Latihan singkat ini menunjukkan bagaimana gagasan masyarakat lokal yang terlibat dalam upaya keanekaragaman hayati dapat menginspirasi cara-cara alternatif untuk berpikir tentang inovasi teknologi.

Tema lokakarya ketiga ini mengajak para peserta berjalan-jalan di hutan selama 45 menit di sekitar Ecovillage. Hutan lokal yang berada di tengah kota ini merupakan pemandangan alam yang dilindungi dan dirawat oleh seorang rimbawan berpengalaman dan yayasan lokal (lihat juga episode Radio Atlas yang mendokumentasikan perjalanan sebelumnya dengan rimbawan ini). Ecovillage berusaha untuk menjadi bagian dari situs alam yang dilindungi ini, dengan berpotensi mengubah desa itu sendiri menjadi taman alam.

Dalam tema lokakarya ini, para peserta berjalan melintasi perbatasan antara Ecovillage, hutan di sekitarnya, dan lahan pertanian yang berdekatan untuk mengeksplorasi apa yang dimaksud dengan menciptakan situs alam yang dilindungi di sini dan pertanyaan serta tantangan praktis apa yang muncul terkait hal ini.

Dengan memikirkan berbagai pertanyaan di lembar kerja, para peserta mengidentifikasi apa yang mereka lihat sebagai peluang dan tantangan terbesar dalam menciptakan sebuah situs alam yang dilindungi.

Salah satu elemen utama yang dibahas dalam ketiga sesi tersebut adalah pertanyaan tentang bagaimana manusia dapat memberikan dampak positif terhadap alam sekitarnya. Jadi, alih-alih hanya memikirkan tentang penarikan diri manusia dari alam untuk melakukan restorasi , lokasi ecovillage seperti ini, yang berada di antara area perkotaan, hutan, dan lahan pertanian, harus bekerja sama dengan elemen-elemen di sekitarnya untuk memulihkan keanekaragaman hayati sebaik mungkin.

Para peserta mendiskusikan dan mengilustrasikan ide-ide untuk transisi yang lebih halus antara kebun Ecovillage dan hutan yang berdekatan. Memperluas beberapa pohon hutan pangan ke dalam hutan ini, misalnya, dapat menciptakan lebih banyak hubungan antara hutan dan Ecovillage.

Menariknya, penggunaan teknologi digital tidak didokumentasikan oleh kelompok mana pun ketika ditanya bagaimana Ecovillage dapat menunjukkan atau membuktikan dampak positifnya terhadap alam, atau pada bagian lain dari tema ini. Di sini, kelompok-kelompok mencatat bahwa hubungan yang terlihat antara Ecovillage dan hutan itu sendiri sudah dapat membuktikan dampak ini. Kelompok lain menyebutkan pentingnya rencana keanekaragaman hayati Ecovillage dalam menunjukkan transformasi positif dari waktu ke waktu, mungkin dengan mengukur perubahan keberadaan spesies tertentu. Meskipun metode ini dapat mengimplikasikan penggunaan teknologi atau platform pemantauan keanekaragaman hayati, hal ini tidak didokumentasikan secara konkret oleh para peserta selama perjalanan mereka.

Tema lokakarya kelima ini lebih berfokus pada penggunaan teknologi yang berbeda untuk pemantauan keanekaragaman hayati. Para peserta diminta untuk mendokumentasikan metode pemantauan dalam empat kelompok yang berbeda: digital & kuantitatif, digital & kualitatif, analog & kuantitatif, analog & kualitatif. Dengan melakukan hal tersebut, peserta dapat berdiskusi mengenai jenis pengetahuan apa yang dihasilkan melalui metode yang berbeda dan memperluas gagasan mengenai pemantauan dari teknologi digital/kuantitatif yang biasanya mendominasi diskusi mengenai pemantauan ke arah praktik-praktik yang lebih multidimensi.

Hal pertama yang menonjol dari tema lokakarya ini adalah minat peserta terhadap topik ini lebih sedikit dibandingkan dengan tema lokakarya 1-4. Meskipun demikian, ide-ide yang muncul dari para peserta sangat berharga dalam memperluas pemahaman kita tentang pemantauan keanekaragaman hayati:

Digital/kuantiatif:

• mengukur kualitas udara pada saat petani tetangga menggunakan pestisida.
• mengukur partikel debu pada layar surya (juga digunakan untuk pemantauan kualitas udara)
• penelitian kualitas tanah
• mengukur spesies bunga dengan AI
• penelitian kehidupan tanah (mengukur sekuens DNA mikroorganisme)

Digital/kualitatif:

• Mengorganisir BioBlitz ( identifikasi spesies bahkan melalui sains warga)
• Menggunakan AI untuk meringkas hasil wawancara
• Mengenali suara burung melalui aplikasi seluler

Analog/kuantitatif:

• Mengukur isi tangki septik untuk mengukur tingkat kesehatan manusia
• Mengukur waktu penyembuhan kulit manusia setelah cedera
• Meneliti air hujan
• Bergabung dalam penghitungan spesies (yang diselenggarakan secara nasional)
• Meneliti ngengat
• Meneliti efisiensi filter helofit dan hilangnya air hujan

Analog/kualitatif:

• Melakukan wawancara dengan manusia (tentang kesehatan mereka)
• Mewawancarai serangga
• Ritual musim semi yang meriah dengan alam
• berjalan-jalan di alam bebas (memperhatikan rasa, bau, struktur, warna, dan rasa gatal pada tanaman di sekitar kita)

Contoh-contoh spesifik ini menunjukkan jenis-jenis pemantauan yang telah dikenal oleh para peserta lokakarya dan dibahas bersama. Setelah bekerja dengan komunitas Ecovillage selama satu tahun, saya mengenali contoh-contoh yang disebutkan di sini karena telah menjadi bagian dari percakapan kami selama proyek ini berlangsung. Melalui kolaborasi ini, anggota komunitas berbagi pengetahuan pemantauan mereka dan menjadi sadar akan potensi metode pemantauan yang baru. Terlepas dari kenyataan bahwa ini bukanlah daftar ide yang lengkap, daftar contoh ini menunjukkan potret waktu tertentu di mana teknologi seperti AI, pengurutan DNA, dan pemantauan akustik otomatis mulai bermunculan. Yang juga terlihat adalah bagaimana komunitas ini mengusulkan untuk menggunakan teknologi untuk mengukur ketegangan yang ada: membuktikan bagaimana tetangga mereka menggunakan pestisida berbahaya, serta keprihatinan masyarakat tentang dampaknya terhadap kesehatan mereka dan lingkungan.

Tema lokakarya keenam berfokus pada penggunaan AI untuk pemantauan keanekaragaman hayati. Mengetahui bahwa para peserta Sekolah Lapangan memiliki pendapat dan perspektif yang berbeda mengenai penggunaan jenis teknologi pemantauan ini, para peserta diminta untuk mendiskusikan empat pernyataan yang berbeda dan mendokumentasikan diskusi mereka.

Lembar kerja yang dicetak mencakup tiga contoh teknologi AI yang berbeda yang muncul selama penelitian lapangan sebelumnya di Ecovillage dan termasuk penggunaan drone untuk secara otomatis mendeteksi spesies bunga, penggunaan kotak sarang dengan teknologi pengenalan burung otomatis, dan manajemen koloni lebah melalui berat badan, suhu, sensor akustik, dan algoritme otomatisasi .

Ketika ditanya apakah otomatisasi atau AI merupakan masa depan pemantauan keanekaragaman hayati, para peserta melaporkan adanya perbedaan pendapat. Mereka setuju bahwa penting untuk menyadari kerugian dari penggunaan teknologi ini dan mempertimbangkannya dengan keuntungan yang mungkin didapat. Mereka menekankan pentingnya mengajukan pertanyaan seperti 'mengapa kita menggunakan teknologi ini? Apa yang ditunjukkan oleh data? Dan mengapa hal ini dapat bermakna bagi kita?

Menanggapi pernyataan 'lebih banyak data keanekaragaman hayati = lebih banyak keanekaragaman hayati', para peserta menyatakan bahwa 'lebih banyak data tentang permen tidak sama dengan lebih banyak permen'.

Apakah menciptakan data yang lebih dapat dipercaya merupakan tantangan terbesar dalam pengembangan sistem otomasi untuk memantau keanekaragaman hayati? Untuk pertanyaan ini, para peserta terlibat dalam diskusi yang lebih panjang dan mencatat bahwa lebih penting untuk tetap menyadari niat di balik pembuatan sistem ini dan untuk menghindari kehilangan jejak tujuan mereka.

Terakhir, pertanyaan mengenai apakah teknik-teknik tersebut dapat membantu Ecovillage secara lokal untuk meningkatkan keanekaragaman hayati mereka, para peserta setuju bahwa hal tersebut dapat membantu data yang dapat membuktikan manfaat inisiatif keanekaragaman hayati kepada dunia 'luar' dan dapat membantu masyarakat untuk berpikir 'di luar sudut pandang manusia'. Mereka tidak setuju bahwa sistem seperti itu berpotensi menghilangkan interaksi dengan lingkungan.

Sama halnya dengan tema lokakarya 5, tema ini kurang diminati dibandingkan dengan tema lokakarya 1-4. Ketika ditanya lebih lanjut mengapa hal ini bisa terjadi, para peserta tampaknya lebih memilih untuk terlibat dalam pertanyaan-pertanyaan yang lebih besar seputar restorasi keanekaragaman hayati lokal dan tidak terlalu fokus pada teknologi digital yang dapat mendukung atau menghambat upaya-upaya ini. Anggota masyarakat juga melaporkan kurangnya pengetahuan mereka tentang sistem-sistem ini yang dapat mempengaruhi minat mereka untuk membahasnya lebih lanjut. Dengan demikian, tema lokakarya yang berbeda ini menunjukkan bagaimana cara yang berbeda dalam mendiskusikan teknologi digital, baik secara langsung maupun tidak langsung, dapat mengungkap lebih banyak detail tentang kesediaan masyarakat untuk terlibat dengan teknologi tersebut.